美国留学热门专业毕业后都能干啥

会计 Accounting

会计工作是将财政、经济的数据进行搜集、处理、总结，并将之作为指导商业管理决策的科学根据。会计学与商业管理都有着多方面的联系，如成本、税务、利润、预算等都是商业管理中很重要的一部分。专业会计师是商业管理中不可替代的重要人才。

AICPA: 美国注册会计师协会，也同指美国注册会计师资格。会计行业从业者通常在入行三至五年内需要通过这项考试以获得注册会计师执照

基础知识：数学；快速及精确的分析、比较数值图表的能力，书面和语言交流能力，耐心、细心。

就业：未来10年职业市场需求量超过100万；在企业管理、财政、金融、保险、销售等部门工作。

“升级”与发展：经济学主要培养的不是企业管理人才，但该专业的毕业生可以通过读MBA成为专业化的企业管理人才。

你知道吗：许多大公司的财务总监CFO（Chief Financial Officer）都是学会计专业的。

精算科学 Actuarial Science

对商业风险进行精确评估的学科叫作精算科学，与其相近的专业是风险管理专业。精算专业学习对商业风险进行精确的计算，为投资、保险提供依据。例如，在某地投资设厂生产某种新产品的风险；保险公司对保险客户收取多少保费才能既保证赢利，又不因价格太高而使客户流失；等等。

基础知识：数学、应用数学；商业知识，与人交流的能力。

就业：市场需求量不大，但该专业的学生数量较少，就业情况尚好。毕业生多在保险公司、投资银行工作，成为精算师、会计师、投资银行家、风险投资家、银行职员、统计师等。

“升级”与发展：经济硕士或MBA。有经验的资深精算师年薪远高于10万美元，公司高级主管的薪水常常超过百万美元。

你知道吗：精算专业的毕业生虽然市场需求量较少，但在商业管理类中是平均起薪最高的。

经济学 Economics

经济学是研究资源配置、生产、分配、产品交换、消费，并分析、预测和激励经济发展的学科。近年来，经济学较多地使用数学及统计模型进行研究。大学本科要求学会使用经济学原理与方法，精确地进行数据处理，为经济管理提供理论根据。

基础知识：数学、统计学；与人交往的能力，领导才能，文字、语言表达能力。

就业：未来10年职业市场需求量超过100万；在企业管理、财政、金融、保险、销售等部门工作。

“升级”与发展：经济学主要培养的不是企业管理人才，但该专业的毕业生可以通过读MBA成为专业化的企业管理人才。

你知道吗：经济学专业完全不同于工商管理专业，但是常常有人将其与商业管理专业相提并论。

金融Finance

金融专业是一个非常有前景的专业，个人、公司、政府和私人机构越来越依赖专业金融人员进行有效的金融管理。

基础知识：社会科学、数学、数值分析、计算机；批判性思维与阅读能力，研究精神，团队合作精神。

就业：公司的金融部门，保险、证券、房地产业，政府的财政管理部门等。许多人的理想是去投资银行工作。一般初级人员的工作强度很大，工作时间很长。不同的工作单位，薪水待遇相差极大。

你知道吗：虽然有的毕业生到华尔街的投资银行工作，可以拿到令人难以置信的高薪，但是，大多数毕业生只能在小银行或机构工作，两者待遇相差极大，并不是人人都容易“暴发”。

商业管理 General Business

几乎每一所大学都开设有商业管理课程或商业管理专业。虽然职业市场的需求量巨大，但是人才的供应也非常充裕。

基础知识：数学、计算机、英文；具备很好的口头、书面表达和沟通的能力。

就业：市场需求量巨大。该专业毕业生可以在许多公司或者政府部门工作，从事公司管理、会计、税务、财政管理、销售工作等。

市场开发 Marketing

市场开发专业学习市场研究、市场策略、宣传、销售、价格、产品开发、公关等。

基础知识：数学、统计、写作、计算机；书面、口头表达以及与人沟通的能力。

就业：市场需求巨大。绝大多数毕业生在公司工作，如保险、股票、证券、房地产业，主要从事销售、市场和管理部门的工作。

你知道吗：市场专业的学生不仅要具备广告和销售技术、市场策略知识，还要深入了解经济、会计、金融管理和信息技术等知识。

公共管理学 Public Administration

公共管理学培养的是管理人才，但与商业管理不同的是，它是为了培养政府管理人员。

基础知识：英文、写作、人文学科、计算机；书面、口头表达以及与人沟通的能力。

就业：政府工作人员，公司的管理人员或经理，保险、证券、房地产、销售、社会工作者等等。

化学Chemistry

化学是一门研究物质的成分、结构、性质和反应及其在这个过程中能量变化的学科，是一门实验性的科学。

基础知识：化学、物理、数学、计算机；耐心、认真的研究精神，较强的动手能力。

就业：随着市场需求量的逐步减少，化学是传统科学学科中职业市场萎缩最大的专业之一。未来10年的市场需求增长率为18%，低于全美各专业大学毕业生需求增长率平均值的22%；可能的职业为研究技术人员、企业管理人员、销售人员、工程、教师等。